📅 Viernes | Día 5

Gestión de Proyectos Interdisciplinarios con IA, Canva y Google

Jornada de cierre para revisar, optimizar, presentar y evaluar los proyectos interdisciplinarios construidos durante la semana. La tecnología apoya; la intención pedagógica dirige.

🧠
IA GenerativaIdeas, ajustes y retroalimentación.
🎨
CanvaRecursos visuales y comunicación clara.
☁️
GoogleOrganización, colaboración y evidencias.
🗓️

Agenda del Día 5

8:00 a.m. – 8:30 a.m.

Inicio de jornada

Reflexión espiritual, resumen de la jornada anterior y dinámica de activación.

ReflexiónResumenDinámica
8:30 a.m. – 10:00 a.m.

Material tratado de lunes a jueves

Repaso integrador de IA, ciudadanía digital, Google Workspace, Canva y gestión del proyecto interdisciplinario.

IACanvaGoogleProyecto
10:00 a.m. – 12:00 m.d.

Ajustes a los proyectos interdisciplinarios

Revisión de objetivos, contenidos, recursos visuales, evidencias, organización digital y coherencia pedagógica.

OptimizaciónValidaciónProducto final
1:00 p.m. – 3:00 p.m.

Presentación de proyectos interdisciplinarios

Socialización por equipos docentes: tema, propósito, áreas integradas, herramientas utilizadas, producto final, aprendizajes y retos.

ExposiciónSocializaciónRetroalimentación
3:00 p.m. – 4:00 p.m.

Postest, evaluaciones y conclusiones

Aplicación de postest, evaluaciones varias, conclusiones generales, compromisos y cierre de la formación.

PostestEvaluación finalCierre
🔁

Resumen de la semana

🤖

Inteligencia Artificial

Generación de ideas, ajustes de contenidos, retroalimentación, mejora de redacción y organización del pensamiento pedagógico.

🎨

Canva for Education

Diseño visual, afiches, infografías, presentaciones, cronogramas, comunicación clara y recursos creativos para el aula.

📂

Google for Education

Drive, Docs, Slides, Forms, Gemini y NotebookLM para colaborar, organizar evidencias y gestionar el proyecto.

🛠️

Ruta de optimización del proyecto

1

Revisar objetivos y contenidos

Verifica que el propósito, los aprendizajes, la pregunta orientadora y las actividades estén alineados.

2

Ajustar con IA generativa

Usa IA para mejorar instrucciones, ejemplos, evaluaciones y redacción; luego valida con criterio docente.

3

Diseñar o mejorar recursos en Canva

Revisa contraste, alineación, jerarquía visual, ortografía y coherencia con la actividad del proyecto.

4

Integrar Gemini + NotebookLM

Organiza información, genera síntesis, prepara preguntas, mejora textos y produce apoyos para socialización.

5

Validar la mediación pedagógica

Confirma que la tecnología no sustituye la intención docente: contextualiza, orienta y asegura impacto en el aprendizaje.

🎤

Guía para presentar el proyecto interdisciplinario

1

Tema y propósito

Presenten el tema central, el problema que atienden y el propósito pedagógico.

2

Áreas integradas

Expliquen cómo se articulan las asignaturas para resolver un reto real.

3

Herramientas utilizadas

Muestren cómo usaron IA, Canva y Google para planificar, crear y organizar.

4

Producto final

Presenten el recurso, prototipo, informe, presentación, blog, video o evidencia final.

Orden recomendado para la exposición

1. Saludo y nombre del equipo2. Problema identificado3. Objetivo4. Asignaturas integradas5. Herramientas digitales6. Producto final7. Aprendizajes y retos

Checklist final del equipo

Antes de presentar

El proyecto tiene tema, problema, objetivos y pregunta orientadora.
Las asignaturas integradas aportan de forma clara y no son tareas aisladas.
Los recursos visuales están alineados al propósito pedagógico.
Las evidencias están organizadas en Drive con nombres claros.
El equipo puede explicar qué hizo con IA y qué decidió el docente.

Criterios de calidad

CriterioRevisión rápida
CoherenciaObjetivos, actividades y producto final se conectan.
ClaridadLa información se entiende sin explicación adicional.
UtilidadEl recurso puede usarse con estudiantes.
ÉticaUso responsable de IA, datos, imágenes y fuentes.
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Accesos útiles para el cierre

“La tecnología es una herramienta estratégica, pero el docente sigue siendo el mediador esencial del aprendizaje.”